本文摘錄自教育部「校園性侵害或性騷擾案例調查處理實務手冊彙編」
校園性騷擾或性侵害防治
～～保護自己、尊重別人～～
「校園性騷擾或性侵害防治」知識
會不會…你已經忍受很久，但是你不知道該怎麼辦？
會不會… 有一天你上了報紙社會版，因為你不知道這樣是不可以的？
性騷擾篇
一、定義：
依《性別平等教育法》第2條第1項第4款所示，指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者：
（一）以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。
（二）以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關益之條件者。
以性別平等教育法的定義及精神看來，即使只是輕微的動作或是 令人不悅的玩笑（帶有性意味或性別歧視等的言詞或行為），只要當事人不舒服，或不歡迎此類言行舉止且違反其意願的，都是性騷擾。
二、校園性騷擾 - 權力關係下的產物
校園性騷擾係指事件之雙方當事人為校園之教職員工及學生，或事 件發生於學校中者。它雖然可能發生在校園的各種人際關係之間，但在 性別與階層雙重權力關係運作之下，通常以男對女、男教師對女學生、 男上司對女下屬（適用於兩性工作平等法之範圍）等模式最為常見。一 般可分為兩類：
（一）交換式性騷擾：指一方利用職權以學業成績或工作為要脅，明示或暗示要求另一方提供性服務作為交換。
（二）敵意環境性騷擾：任何針對校園教職員工生所為、影響其學習或工作環境的性騷擾行為。
三、性騷擾的迷思與澄清
（一）因為她 / 他行為不檢、衣著暴露，才會引來性騷擾？ 當然不是！
如果有這樣的問題就落入了「責怪被害人」的迷思中！無論被害人的外貌裝扮和性別氣質如何，每個人的人權都應該受到尊重，沒有誰的人身安全是有理由可以被侵犯的！
（二）她 / 他沒有當場拒絕或反抗，所以不能算是性騷擾？ 當然不是！
性騷擾經常是發生在加害人認為有機可乘、受害者卻毫無防範的情形之下，以致被害人可能措手不及去反應。或者有可能在加害人混淆視聽地將自己的行為包裝在關愛之下時，被害人即使感覺不舒服，仍然可能會因而懷疑自己的判斷；更何況如果是在雙方權力關係不對等的狀況中，那麼弱勢的一方即使感覺受到侵犯，也很難直接作出拒絕或反抗。
（三）為了報復或者其他動機才出面申請調查？
在現今仍然充滿性別不平等的社會文化中，被害人要說出遭受性騷擾的經驗，往往已經要很大的勇氣，在許多案件處理經驗中，也都顯示出被害人經常只是為了「讓加害人知道犯錯」， 或是「希望不會再有下一個被害人」，因而挺身而出向學校申請，尋求公平的處理。
（四）男性有沒有可能被性騷擾？ 當然有可能！
雖然在男女不平等的現狀中，男性對女性騷擾的案件佔了大多數。但男性當然也有可能遭遇到不同樣態的性騷擾。只是我們的社會觀念往往要求男性要有保護自己的能力，同時也不鼓勵 男生說出遭遇侵犯的經驗，因此有些男性在遭受騷擾之後，反而難以對外尋求支援。
（五）有沒有「同性之間」的性騷擾？ 有！
例如，對所謂「陰柔氣質」男生或是「陽剛氣質」女生的騷擾 ，我們可能會直覺地去問「他是不是同性戀？」，不管他是不是同性戀，都不是造成性騷擾發生的理由！無論什麼樣的性別特質與性傾向，都是值得被尊重的個人生命樣貌呈現與選擇。
（六）加害人都是少數病態的男人？ 不盡然如此！
性騷擾經常是不平等權力關係之下的產物。很多時候，加害人可能是受害人所熟識，甚至信任的朋友或長輩。而誤以為加害人都會把「不懷好意」寫在臉上的迷思，也可能造成某些被害人在遭到騷擾時，無法當下明確地判斷與拒絕，只因為加害人不如一般想像中的「壞人」。
四、因應之道
（一）遇到性騷擾該怎麼辦？
1.首先要確定自己的感覺。不論對方是善意或無意的行為，還是惡意的騷擾，只要讓對方知道你覺得不舒服，對方就應尊重你的感受。
2.你可以判斷狀況，視情況選擇是要勇敢大聲地說「不」，或是婉轉告知對方；是要直接做出反抗，或是請求旁人協助。
3.盡可能詳細地紀錄下事情發生的經過，有助於未來若想提出申請調查時，可作為證據之用。向學校提出調查申請，由「 性別平等教育委員會」來負責處理校園性騷擾問題，並提供給被害人必要的協助。
（二）如果週遭的人遇到性騷擾，旁人能夠作些什麼呢？
1.最重要的是不要成為情境中的共犯，例如當有人針對在場者的身體特徵開黃腔，因而讓當事人不舒服，那我們就不應該為了怕「破壞氣氛」因而跟著起鬨，甚至我們是可以出面制止騷擾的言語及行為的。
2.如果你也不確定發生什麼事或是該怎麼做，可以詢問導師或學生輔導中心。
（三）校園中發生性騷擾事件，學校該如何處理？
學校本有責任維護教職員工及學生的尊嚴與權益，本校已依性別平等教育法成立性別平等教育委員會，並有校園性侵害及性騷擾防治規定及處理機制。本校的通報窗口為學務處的生活輔導組，或者你也可以聯絡學生輔導中心，由專業輔導老師協助你。
一、性侵害的迷思與澄清
（一）性侵害事件的加害人都是陌生人？ 當然不是！
就如同性騷擾案件因為基於權力運作的展現，常發生在加 害人與被害人彼此熟識，但權力關係不對等的情況下一般，被 害人之熟識者所為的性侵害，也在案件中佔了相當高的比例。
時有所聞的「約會強暴」即是典型的案例。約會強暴有可能是 加害人預謀的行為，但更多時候卻可能是起因於性別迷思影響，譬如男性誤以為女性「說『不』是為了故做矜持態，其實 心裡是『要』」，因而逕自霸王硬上弓。但無論如何，不管雙方是男女朋友、夫妻或是其他關係，只要是違反當事人意願的性行為，都是侵犯他人身體自主權的犯罪行為！
（二）因為無法克制的性衝動才會發生強暴？ 當然不是！
性衝動絕不能作為強暴行為的藉口。很多強暴行為都是發生在 預謀的狀況之下，加害人並不是因為一時衝動而起犯意的。
二、因應之道
（一）遇到性侵害怎麼辦？
1.當下設法脫身、保護自己
（1）保持冷靜 找機會逃離
（2）重複呼救
（3）分散強暴者的注
（4）讓強暴者「性」致全失：偽稱自己染有性病、強迫自己嘔吐或尿在褲子上
（5）保護自己的身體和生命：盡力保護自己，以將對自己可能造成的傷害減到最低。必要時候，要以保命為考量。
2.萬一還是不幸遭到性侵害了，該怎麼辦？
（1）相信自己並沒有犯錯。
（2）找個信任的人陪伴並尋求協助：撥打「婦幼保護專線─ 113」
（3）保持現場：為了協助警方搜集線索及採證，不要移動或再觸碰現場任何器物，不要立刻收拾整理現場，恢復原貌。
（4）保留證據：切勿在發生性侵害事件後，立即淋浴沖洗、 更換衣物或毀壞衣物，因為如此將會破壞證物，增加加害人被定罪的困難度。
（5）向學校中校園性侵害或性騷擾事件接案窗口申請調查：本校的通報窗口為學務處的生活輔導組，或者你也可以聯絡學生輔導中心，由專業輔導老師協助你。
（二）旁人遭遇性侵害如何協助？
1.避免落入性侵害的迷思中：
不管加害人平日行為表現如何，只要是在被害人不願意的情況之下迫其發生性關係，都是性侵犯的行為，你沒有必要替加害人找藉口，更不應該懷疑被害人的感受。
2.耐心關懷，全力支持：
被害人可能會在事件過後，出現許多與過往不同的情緒反 應，應給予她全力的關懷與支持。復原可能需要經歷一段 漫長的路程，請不要過度急切地要求她走出創傷。同時也 要觀察情況，並與當事人溝通，在她同意的狀況之下，適時向外尋求更專業的資源來協助她。
3.尊重當事人：
尊重並體貼被害人的感受，為被害人保密，除了請求協助或是配合相關單位調查之外，避免對外談論案情。
4.蒐集相關資訊：
了解性侵害的相關知識與資源管道，可以讓你更知道如何協助被害人。
校園性騷擾或性侵害防治相關法令
1.對於男女以強暴、脅迫、恐嚇、催眠術或其他違反其願意之方法而進行性交者處三年以上，十年以下有期徒刑。
2.對於男女以強暴、脅迫、恐嚇、催眠術或其他違反其願意之方法，而進行猥褻之行為者，處六個月以上，五年以下有期徒刑。
3.對於和未滿十四歲之男女性交者，處三年以上，十年以下有期徒刑。
4.對於和未滿十四之男女進行猥褻之行為者，處六個月以上，五年以下有期徒刑。
5.對於和十四歲以上未滿十六歲之男女性交者，處七年以下有期徒刑。
6.對於和十四歲以上未滿十六歲之男女進行猥褻之行為者，處三年以下有期徒刑。
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